ACTUALIDAD DE LA CULTURA TRANSMEDIA

En la cultura de masas las narrativas transmedia cobran gran importancia. Según Scolari (2013) estas son una forma de narrativa que se expande a través de diferentes sistemas de significación (verbal, icónico, audiovisual, interactivo, etc.) y medios, como las redes sociales, los blogs, la televisión, radio, entre otros. Cuando se habla de que la narración se extienda no se refiere a que se replique ciegamente en otros formatos, sino a que se cuenten nuevos aspectos, personajes o significados.

Ahora bien, estos mundos transmedia, tal y como señalan Klastrup y Pajares Tosca (2011) pueden comenzar en cualquier medio: el mundo de El Señor de los Anillos nació en las novelas, el de Star Wars en el cine y los Pokémon provienen de un juego para la Nintendo Gameboy. 

Para entender un poco más sobre cómo se da ese cambio transmedia, se presentarán a continuación algunos ejemplos. Le invitamos a dar clic sobre las figuras y descubrir más información.


En los ejemplos mostrados anteriormente, como pudo notar se mencionan siempre los blogs, como una de las herramientas transmedia. Según Jenkins (2009) los blogs son una forma de expresión personal y subcultural, que permiten a los usuarios diversos fines, como mostrar su inconformismo sobre ciertos temas, apoyar a un cantante, personaje o historia, suplir necesidades, educar, entre otros aspectos.

Tras aprender estos saberes le invitamos a leer el entono en el que vive y analizar que emprendimientos son transmedia.


Referencias bibliográficas

JENKINS, Henry (2003). Transmedia Storytelling. MIT Technology Review. Recuperado de https://www.technologyreview.com/2003/01/15/234540/transmedia-storytelling/ 

SCOLARI, C. (2013). Narrativas transmedia, cuando todos los medios cuentan. Barcelona, España: Deusto, Grupo Planeta. 

TOSCA, SP y KLASTRUP, L. (2011). Cuando los aficionados se convierten en jugadores: LOTRO en un mundo transmedial . En T. Krzywinska y J. Parsler (Eds.), Ring Bearers: The Lord of the Rings Online como narrativa intertextual (págs. 46-69). Prensa de la Universidad de Manchester.


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